Škola, kursevi engleskog jezika za decu

2. Kurs engleskog jezika
3. Škola, kursevi engleskog jezika za decu

Sa ciljem da mnogobrojnim mališanima koji žele da savladaju znanja engleskog jezika to i omogući, Akademija Oxford u svim svojim poslovnicama širom zemlje organizuje nastavu ovog jezika koja je prilagođena uzrastu naših najmlađih polaznika.

Škola engleskog za decu je podeljena po grupama, tako da se kursevi engleskog za decu odvijaju za mališane uzrasta od 3 do 5 godina, odnosno za decu predškolskog uzrasta, kao i za školarce i to kako za one koji pohađaju niže razrede (od prvog do četvrtog), tako i za one koji su u višim razredima (od petog do osmog). Podrazumeva se da naši iskusni predavači nastoje da maksimalno prilagode predviđeni nastavni plan i program mogućnostima i uzrastu polaznika, pa će tako, recimo najmlađi polaznici mahom da savladavaju engleski jezik kroz različite igre i pevanje, odnosno ono što je njima blisko. Zato nemojte da vas iznenadi ako vaše dete u ovom uzrastu vrlo brzo počne da komunicira na engleskom jeziku, jer je dobro poznato da deca uzrasta od 3 do 5 godina najbolje usvajaju znanja stranog jezika, a uz uslov da im se ona prenose na njima blizak način.

Naravno, za polaznike predškolskog uzrasta, odnosno školskog se nastava, takođe u velikoj meri prilagođava njihovim znanjima i mogućnostima, tako da rezultati koje postižu mališani u okviru naše škole često zadive njihove roditelje. Inače, škola engleskog za decu jednom godišnje organizuje “Show class”, na kome bi trebalo da prisustvuju i roditelji, a sa ciljem da im se pruži mogućnost da vide na koji način se odvijaju kursevi engleskog za decu. Ovaj svojevrstan javni čas se obično održava u drugoj polovini obuke. U toku trajanja kurseva priređuju i dva posebna događaja, odnosno priredbe na kojima učestvuju svi polaznici, a sa ciljem da se roditeljima i ostalima koji su pozvani predstave znanja koja su mališani savladali. Najčešće se priredba održava pred Novu godinu i na samom kraju kursa.

Šta obuhvata škola i kursevi engleskog jezika za decu?

Najmlađi polaznici obuke, koji imaju između tri i pet godina će se tokom učenja engleskog jezika upoznati sa osnovnim pojmovima koje poznaju i na maternjem jeziku, te će kroz igru, crtanje i pevanje još bolje da ih nauče. Iskusni predavači će nastojati da ih dodatno motivišu za rad i učenje, pa će u skladu sa pravilima da im dodeljuju zanimljive pečate različitih oblika, odnosno da im daju diplome kada to zasluže, te ostale nagrade, a sa ciljem razvijanja kreativnosti i timskog duha, što će imati izuzetno pozitivan efekat i na usvajanje znanja ovog jezika.

Iako bi danas deca predškolskog uzrastav već trebalo da poznaju makar slova ćiriličnog pisma, a ima i dece koja čak poznaju i latinična, ne može se prevideti činjenica da ima i onih mališana koji nisu savladali sva pomenuta znanja. Iz tog razloga su kursevi engleskog za decu ovog uzrasta u potpunosti prilagođeni stepenu njihovog poznavanja pisanja i maternjeg jezika, uopšte, tako da naši profesori nastoje da im, na njima bliske načine približe ovaj jezik. A pod tim se podrazumeva na prvom mestu crtanje i igranje, te polaznici vrlo brzo uče sve što je predviđeno nastavnim planom.

Za učenike nižih, odnosno prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda, to jest za one čiji je uzrast od 7 do 10 godina su predviđeni drugačiji načini usvajanja znanja jezika. Nastavni program sadrži mahom teme i oblasti koje su bliske polaznicima, odnosno one koje će pobuditi u njima interesovanje, tako da će ih relativno lako i savladati. Osim što će svi polaznici da nauče kako se pravilno komunicira na ovom jeziku, a na njihovom nivou znanja, razvijaće i timski duh, budući da je reč o interaktivnoj nastavi, a sve to zajedno će se vrlo pozitivno odraziti i na usvajanje znanja koja predavači nastoje da im prenesu. Pohađanjem ovih obuka će se deca predškolskog uzrasta na najbolji mogući način pripremiti i za polaganje Kembridž YLE ispita za decu, koje mogu da polažu i u okviru Akademije Oxford, uzevši u obzir da je ona ovlašćeni test centar.

Deca uzrasta od 11 do 14 godina, odnosno učenici viših razreda osnovne škole, budući da bi već trebalo da su stekli osnovna znanja ovog jezika će ih samo nadograditi. Škola engleskog za decu maksimalno prilagođava plan i program nastave njihovim interesovanjima, a kroz vežbanje svih jezičkih veština (pisanje, čitanje, slušanje i konverzacija) polaznici stiču neophodnu sigurnost u znanja koja su stekli. Isto tako i ova vrsta obuke predstavlja odličan način pripremanja polaznika koji su zainteresovani za polaganje Cambridge YLE ispita za decu.

---

---

Kome su kursevi namenjeni?

Svi mališani koji žele ili da nauče engleski jezik ili da unaprede znanja koja već imaju bi trebalo da se odluče za pohađanje ovih kurseva.

Polaznici mogu biti stari od 3 do 14 godina, budući da je nastava podeljena najpre po njihovom uzrastu. Tako, postoje obuke za decu uzrasta od 3 do 5 godina, zatim za mališane predškolskog uzrasta, odnosno za polaznike koji pohađaju niže ili više razrede osnovne škole.

Koliko traju kursevi?

U zavisnosti od uzrasta polaznika, zavisi i trajanje kurseva. Najmlađa grupa, koju čine mališani uzrasta između 3 i 5 godina, kao i deca predškolskog uzrasta nastavu pohađaju od septembra do juna naredne godine. Dinamika časova u ovom slučaju podrazumeva 90 minuta u toku jedne nedelje, odnosno 2 puta po 45 minuta nedeljno.

Za decu školskog uzrasta se nastava odvija u toku cele školske godine, to jest od sepembra do juna. U ovom slučaju je dinamika nešto drugačija i podrazumeva nastavu dva puta nedeljno, a u trajanju od po 55 minuta.

Gde i kada se održava nastava?

Budući da se obuke prvenstveno održavaju u grupama, neophodno je da se u jednoj od poslovnica Akademije Oxford prijavi dovoljan broj polaznika koji žele da pohađaju odabrani kurs. A to podrazumeva da se najmanje troje njih prijavi, uzevši u obzir da mi naročito vodimo računa o visokom kvalitetu nastave, tako da se uvek radi o manjim grupama polaznika, te je obično reč o najviše osmoro njih.

U slučaju da roditelji ili staratelji polaznika naročito zahtevaju, možemo za njihove mališane da organizujemo i druge vrste nastave, odnosno individualnu, online ili poluindividualnu. Neophodno je da to navedu prilikom prijavljivanja, kako bismo precizirali sve detalje.

Koji udžbenici se koriste za rad?

Polaznici u okviru najmađe grupe bi trebalo da koriste udžbenik i radnu svesku “Playtime”.Udžbenik i radna sveska “Hello Jojo” se koriste za obuke dece predškolskog uzrasta, dok đaci nižih razreda osnovne škole uče iz udžbenika “Kid’s Box”. U zavisnosti od njihovog uzrasta, koriste se udžbenik i radna sveska broj 1, 2, 3 ili 4, za prvi, odnosno drugi, treći ili četvrti razred osnovne škole.

Ko obezbeđuje literaturu?

Polaznici, odnosno njihovi roditelji ili staratelji mogu da odaberu da li će samostalno da pribave navedenu literaturu ili će preko Akademije Oxford da je naruče. Sve informacije o ceni udžbenika i radnih svezaka mogu dobiti na upit.

Dodatne napomene:

• lična karta roditelja ili staratelja se smatra obaveznom dokumentacijom za upis polaznika, budući da su oni u obavezi i da izvrše potpisivanje ugovora sa organizatorom kursa
• nastava se odvija u toku školske godine, odnosno od septembra do juna naredne godine
• prijavljivanje je moguće direktno u odabranoj poslovnici Akademije Oxford u toku cele kalendarske godine, a podrazumeva se da prijavljeni čeka naredni septembar da bi pohađao nastavu; postoji mogućnost i prijavljivanja putem broja telefona određene poslovnice
• plaćanje se vrši direktno u poslovnici organizatora, a prema opštim uslovima koji su na snazi u tom trenutku
• roditelji ili staratelji polaznika će jednom u mesec dana tokom trajanja kursa da dobiju obrazac O2, odnosno pisani izveštaj o napretku njihovog deteta

Učenje stranih jezika paralelno sa maternjim – da ili ne?

Često se učenje stranih jezika za decu ne shvata ozbiljno. Neki misle da je to suvišno, da se deca opterećuju zbog hirova roditelja ili pomodarstva. Ništa dalje od istine od toga!

Naši mozgovi su dizajnirani za učenje i poznavanje više jezika. Dakle, nije iznenađenje da mala deca koja paralelno sa maternjim jezikom uče i strani jezik taj jezik lakše usvajaju od odraslih. Razlog za to je delimično genetski uslovljen, a delimično zavisi i od životne sredine. Koji god razlozi za ovu pojavu bili presudni, ono oko čega nema spora je da deca koja u ranom uzrastu počnu da uče strani jezik – gotovo paralelno sa maternjim – ne samo da znaju više jezika, nego i imaju mnogo bolje kognitivne sposobnosti od dece koja poznaju samo maternji jezik. Pogledajmo nekoliko primera.

Deca koja rano počnu da uče strani jezik stiču svest o zvuku, sintaksi i leksici svog i stranog jezika skoro u isto vreme. Kad god dete čuje reč u bilo kom jeziku, mozak je traži i pokušava da spoji zvuk sa značenjem. Bilingvalna deca uče da predmet može da ima dva ili tri različita imena na osnovu jezika koji se govori i u zavisnosti od okruženja i trude se da ispravno identifikuju reč na odgovarajućem jeziku. Ovo "žongliranje" zahteva pažnju i neprestano traganje za misaonim procesima koji minimiziraju konfuziju. Kao rezultat toga, ova deca imaju tendenciju da budu veštija u prebacivanju između dva zadatka, multitasking, i u donošenju odluka o stvarima u kojima raspolažu oprečnim informacijama.

Bilingvalno obrazovanje menja oblik i funkciju pojedinih regiona mozga jer usvajanje jezika menja oblik mozga i utiče na to koji regioni rukuju kojom funkcijom. Postoje dva ključna regiona odgovorna za područje govora: Brokina zona u levom prednjem delu, za koju se smatra da je odgovorna za proizvodnju govora; i Vernikijeva zona u zadnjem delu mozga koja se smatra odgovornom za obradu značenja. Istraživači su otkrili da su ljudi koji su učili drugi jezik kao deca koriste isti region u Brokinoj zoni za oba jezika. Oni koji su drugi jezik učili kasnije u životu morali su, kroz duži i teži proces da naprave poseban region unutar te zone za drugi jezik.

Dvojezična deca su bolja u upravljanju konfliktima i rešavanju konflikata. To uzrokuje jedna, na prvi pogled nepovezana, kognitivna sposobnost bilingvalnih ljudi. Naime, monolingvalni ljudi na klasičnom Stroop zadatku (npr, reč “crveno” je štampano plavom bojom, a traži se da ispitanik odredi boju) koriste dodatno vreme da ignorišu irelevantnu reč i fokusiraju se na relevantne boje. Sposobnost ignorisanja konkurentske perceptivne informacije i fokusiranja na relevantne aspekte zove se inhibitorna kontrola. Dvojezični ljudi često bolje obavljaju posao koji zahteva tu kontrolu od monolingvalnih ljudi. U konfliktima bilo koje vrste, oni bolje razlikuju bitne od nebitnih činilaca, pa te konflikte shodno tome lakše i rešavaju. Benefiti od ove osobine se ovde ne završavaju. Nove studije pokazuju da je brže i efikasnije rešavanje dvosmislenosti i sukoba unutar sebe i sa drugima dragoceno u prevenciji Alchajmerove bolesti i drugih oblika demencije

Dvojezično obrazovanje čini decu prilagodljivijim i fleksibilnijim u promenljivom okruženju. Biti dvojezičan može imati adaptivne koristi. Poboljšanja u kognitivnim i senzornim centrima mozga uzrokovana dvojezičnim iskustvima pomaže u boljem informisanju o procesima u radnom i životnom okruženju. Deca se lakše prilagode pravilima i brže usvajaju nove informacije.

Ovo dovodi do toga da dvojezična deca imaju bolju globalnu perspektivu u savremenom svetu. Postoje dokazi da su ljudi koji su kao deca učila strane jezike, sposobniji da shvate, razumeju, i uđu u interakciju sa ljudima iz različitih kulturnih i etničkih grupa. I ne samo to. Deca koja uče drugi jezik u ranom uzrastu mogu da unutar tog jezika razviju veštine kao i izvorni govornici.

Ovo su samo neki od benefita učenja stranog jezika u ranom uzrastu. Globalizacija koja se uveliko zahuktava, sigurno će doneti još neke koristi od bilingvalnog obrazovanja. Počnite na vreme i već danas pošaljite svoje dete posle vrtića u školu engleskog jezika za decu!

---

---

Spisak gradova za kurseve engleskog jezika za decu