Podrazumeva se da je uvek najbolje ako pojedinci pro\u0111u kroz redovno \u0161kolovanje, te nakon zavr\u0161ene srednje \u0161kole, poha\u0111aju vi\u0161u \u0161kolu ili fakultet koji \u017eele.<\/p>\n
Ipak, postoje situacije koje jednostavno nisu planirane, pa se ponekad doga\u0111a da iz nekog razloga pojedinci jednostavno moraju da prekinu \u0161kolovanje.<\/p>\n
Isto tako postoje i slu\u010dajevi kada srednjo\u0161kolci ne shvataju u potpunosti koliko je redovno \u0161kolovanje va\u017eno, pa odustaju od ideje da zavr\u0161e srednju \u0161kolu, a roditelji im to dozvole, jer znaju da uvek postoji opcija koju nudi vanredno \u0161kolovanje.<\/p>\n
Me\u0111utim, nije uvek bila takva situacija u \u0161kolskom sistemu na\u0161e zemlje. Nekako se ranije podrazumevalo da su vanredni u\u010denici lo\u0161iji od onih, koji su se za odre\u0111ene obrazovne profile \u0161kolovali redovno. A da ne pominjemo ona lica, koja su se odlu\u010divala za poha\u0111anje programa prekvalifikacije. Bilo je sasvim o\u010dekivano da \u010dak i poslodavci na njih gledaju sa visine, jer se nekako logi\u010dno nametalo da su u pitanju pojedinci koji nisu \u017eeleli da se \u0161koluju, pa se i o\u010dekivalo da ne budu tako dobri radnici kao osobe koje su kroz redovno \u0161kolovanje stekle diplomu za odre\u0111eni obrazovni profil. Svakako ne treba komentarisati takvo vi\u0111enje, ali jeste neosporna \u010dinjenica da je to zaista u ve\u0107ini slu\u010dajeva bilo tako.<\/p>\n
<\/p>\n
Koje prednosti nudi stru\u010dno osposobljavanje za izabrani obrazovni profil?<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Slobodno mo\u017eemo da ka\u017eemo da ovakav vid \u0161kolovanja i te kako mo\u017ee da odgovori na zahteve svakog pojedinca. U principu je potpuno svejedno da li je kandidat stekao diplomu za odre\u0111eno zanimanje pre toga ili nije, jer mu stru\u010dno osposobljavanje omogu\u0107uje da se kvalifikuje za izabrani obrazovni profil.<\/p>\n
Treba informisati sve zainteresovane pojedince da Obrazovni centar Akademije Oxford omogu\u0107uje ne samo stru\u010dno osposobljavanje za brojne obrazovne profile u razli\u010ditim strukama, ve\u0107 i da nudi program prekvalifikacije, kao i mogu\u0107nost takozvane dokvalifikacije. Me\u0111utim, to i dalje nije sve, budu\u0107i da ova specijalizovana obrazovna instiucija odgovara i na zahteve onih lica, koja su zainteresovana ne samo za redovno, ve\u0107 i za vanredno \u0161kolovanje u okviru brojnih obrazovnih profila saobra\u0107ajne, medicinske i turisti\u010dke, ali i ekonomske i mnogih drugih struka.<\/p>\n
<\/p>\n
Koja je razlika izme\u0111u dokvalifikacije i prekvalifikacije?<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Ova dva programa se, prakti\u010dno govore\u0107i ne mogu porediti, ali ipak imaju odre\u0111enih dodirnih ta\u010daka.<\/p>\n
Da pojednostavimo, program dokvalifikacije podrazumeva sticanje diplome za zanimanje, koje je za jedan stepen vi\u0161e on onoga, za koje se taj kandidat pre toga ve\u0107 kvalifikovao. Dakle, ako pojedinac zavr\u0161i redovno ili vanredno \u0161kolovanje za obrazovni profil III stepena, te odlu\u010di da poha\u0111a program dokvalifikacije za obrazovni profil, koji je IV stepena, on \u0107e se dokvalifikovati, to jest posta\u0107e vlasnik validne diplome za zanimanje vi\u0161eg stepena.<\/p>\n
Nasuprot tome, program prekvalifikacije podrazumeva da zainteresovano lice ve\u0107 ima diplomu za obrazovni profil III ili IV stepena, te \u017eeli da se kvalifikuje i za zanimanje istog stepena, ali u drugoj oblasti. Tako na primer, ako kandidat ima diplomu za zanimanje ekonomski tehni\u010dar, koje je IV stepena, ima pravo da poha\u0111a program prekvalifikacije za zanimanje saobra\u0107ajni tehni\u010dar, a koje istog stepena. Na taj na\u010din \u0107e postati valsnik dve validne diplome, pa \u0107e tako i lak\u0161e mo\u0107i da prona\u0111e posao, jer \u0107e imati dovoljno kvalifikacija u razli\u010ditim oblastima.<\/p>\n
<\/p>\n
Da li je dobro odlu\u010diti se za vanredno \u0161kolovanje?<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Opcija koja je uvek aktuelna jeste vanredno \u0161kolovanje. Znatno je olak\u0161ano kandidatima time \u0161to nisu u obavezi da poha\u0111aju redovno predavanja, ve\u0107 jednostavno izlaze da pola\u017eu ispite, koji su za konkretni obrazovni profil predvi\u0111eni aktuelnim programom.<\/p>\n
A isti\u010demo da Obrazovni centar Akademije Oxford sve programe koje ima u ponudi, za apsolutno svaki obrazovni profil, sprovodi uz po\u0161tovanje navoda Ministarstva nauke, prosvete i tehnolo\u0161kog razvoja Republike Srbije. Upravo ta institucija i propisuje koje predmete za odabrani obrazovni profil treba da pola\u017ee svaki kandidat koga interesuje ili vanredno \u0161kolovanje ili redovno, odnosno programi prekvalifikacije ili dokvalifikacije, te stru\u010dno osposobljavanje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Podrazumeva se da je uvek najbolje ako pojedinci pro\u0111u kroz redovno \u0161kolovanje, te nakon zavr\u0161ene srednje \u0161kole, poha\u0111aju vi\u0161u \u0161kolu ili fakultet koji \u017eele. Ipak, postoje situacije koje jednostavno nisu planirane, pa se ponekad doga\u0111a da iz nekog razloga pojedinci jednostavno moraju da prekinu \u0161kolovanje. Isto tako postoje i slu\u010dajevi kada srednjo\u0161kolci ne shvataju u […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1062,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1061","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-akademija-oxford"],"yoast_head":"\n